爱国主义教育层次性逻辑抽象形态系统构成个体认知学校德育
摘要：孙银光在《中国教育学刊》2018年第3期上撰文指出，加强爱国主义教育一直是学校德育的主题，然而，对爱国的平面化理解，导致爱国主义教育的实践效果难符人意。其实，爱国是由认知亚系统和情感亚系统构成的复杂体系，随着个体认知的深化，学生对国家的认识会从具体形态到象征形态，最后上升到抽象形态。
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