作者：袁成学生化学教师学习层次学习成绩教学工作艺术特长班主任
摘要：上了初三,学生开始学习化学,也迎来了一位年轻的化学教师何老师。何老师刚工作一年,有激情、有干劲、有追求。他担任两个不同学习层次班的教学工作,一个是我所带的普通班（该班学生普遍成绩薄弱但很想学）一个是科艺班（该班学生学习成绩突出且具有艺术特长）。一天下午,班主任例会结束后,科艺班的班主任汪老师找到我,向我了解我班学生对何老师的印象或者态度。我谈道：＂何老师非常认真,学生们也很喜欢他,怎么了？＂
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