作者:于川精细化管理学校管理误区反思工作手册教学管理学校活动
摘要:于川在《教育科学研究》2017年第12期上撰文指出,随着我国中小学标准化建设的推进,学校管理的规范化已基本实现,并逐步向精细化管理阶段迈进。但在这个过程中,出现了种种误区:误区一,认为精细化即制度化,制定工作手册,将教师考勤、教学管理、学校活动等统统形成制度;误区二,认为精细化即数量化,将学校的一切工作都量化处理;误区三,认为精细化即细致化,矫枉过正地将“细节决定成败”推向极端,特别关注细节,陷入忽略“精”的窘境。
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