农村学校思维方式校改素养教育均衡发展实践性特征教育质量
摘要：凌云志、邬志辉在《教育理论与实践》2017年第20期指出，农村学校改进是提升农村学校教育质量、促进城乡教育均衡发展的重要举措。长期以来，农村学校基数较大、分布广泛、差异显著，其改进过程具有校本性、个案性、针对性与实践性特征，难于进行模式化推进。
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