多多就能益善吗？

作者：冯卫东教学弊端教学走向子人中小学教学教学措施文言虚词一点印象教材文本中国石拱桥世俗生活

摘要：＂多多益善＂,如果多的是消极因素、负面东西呢？那肯定不好!倘若是积极因素、正面东西,就越多越好了？也不尽然,甚至一定不是这样。来看当前中小学教学。几乎没有教师愿意教那些不好的东西并＂付诸努力＂的,大家教的基本上都是对的东西、正确的知识。然而,它们如果多得超过一定标准,越过某种临界,也将使教学走向不良之境,最终误子人弟。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社