作者：谢兰; 钟世文思维分析活动经验史宁教学片段言语表达人教版操作活动观察目标课堂教学变式
摘要：史宁中教授认为数学核心素养涵盖三个层面：用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维分析现实世界,用数学的语言表达现实世界。他认为,基于核心素养的数学教学,教师要抓住数学知识的本质,启发学生进行数学思考,让学生在掌握基本知识和基本技能的同时,积累思维和实践活动经验。那么,核心素养视角下的小学数学教学应该如何凸显数学本质呢？下面,我们以人教版三年级下册＂长方形和正方形面积的计算＂一课为例,
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