作者：魏登尖校学生工作现代西方哲学教育理论与实践中国传统哲学人的社会性哲学本体论教育场域学校教育从学教育意蕴
摘要：学校教育的基础是人的可塑性,同时人发展的复杂性又决定了教育的复杂性。人的可塑性是因为人的社会性发展,而人的复杂性是基于人性发展的不同,人性是思考教育理论与实践问题的基础。中国传统哲学中一直有性善论和性恶论的＂钟摆现象＂,在近现代西方哲学冲击下,对人性本体的追问经历了从＂人性是什么＂到＂人的存在方式＂的转变。本文所要探讨的不是哲学本体论意义上的人之存在方式的探讨.
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