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运用时政案例 培养学科素养——以《用对立统一的观点看问题》一课为例

作者:汪秀春矛盾分析法高二学生教学素材学科素养矛盾特殊性三单元人教版合作探究反思教学

摘要:人教版高中《思想政治》必修(4)第三单元第九课第二框《用对立统一的观点看问题》是唯物辩证法矛盾分析法中非常重要的内容,本节课涉及的概念和原理较多,理论性强且较为抽象枯燥。学生对主次矛盾和矛盾的主次方面是矛盾特殊性的两种具体情形的认知和理解存在一定的困难,区分主次、坚持两点论和重点论的统一,是教学的重难点和挑战。一、精选教学素材,确定教学思路高二学生经过《生活与哲学》辩证唯物论、

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福建教育

《福建教育》(CN:35-1017/G4)是一本有较高学术价值的大型周刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建教育》立足福建,着眼全国,为小学一线教师、教研员及教育行政管理人员提供最新的教育资讯。

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