作者：朱勇小星星强化物行为主义心理学发展心理学家小红花行为习惯内部动机不知道韦克智商测试
摘要：走进教室,我们随时可以听到教师对学生说＂你真棒!＂＂你真聪明!＂＂你表现得真让老师高兴!＂等,也能随时看到用来奖励学生的小红花或小星星。当学生被表扬或奖励时,我们可以看到学生脸上灿烂的笑容,甚至可以看到学生良好行为的增多。行为主义心理学家认为,学习是刺激和反应的联结,强化在其中占有重要作用。表扬或奖励就是一种正向强化物,它能强化受教育者的积极行为,使受教育者的良好行为频率加大,
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