作者：郑易阅读教学模式思维型英语阅读课问题导入体验学习思维能力comes以公语块文本语言
摘要：高效的英语阅读课,应通过问题启发学生思考,创设情境,帮助学生体验文本,激发学习兴趣,促使学生主动思考,最终实现思维能力的提升。基于此,本文以公开课The China Railway High-speed Trains为例,简要阐述思维型阅读教学的实践过程,提出问题导学、体验学习、创意表达三步骤的教学模式。一、问题导学,激发学生的兴趣首先,在导入部分,
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
