探究性主题课程中的小组学习活动支持策略

作者：廖婉婷小组学习活动课程模式探究性个别化教学模式创新教学体系幼儿学习儿童博物馆自主构建

摘要：我们在自主构建儿童博物馆课程的过程中，以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为引领，尽力打破传统的集中教学方式，创新教学体系，探索多样课程模式。小组学习活动是一种以集体主义原理为基础的个别化教学模式，其更彰显幼儿学习的主体性地位，符合不同能力幼儿的学习特点，又不否定教师的指导作用，是开展探究性主题课程的有效途径。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社