数学课堂也有美丽风景

作者：吴秋萍双基教学高度抽象性课堂教学上数加减乘除函数图像直觉思维科本问题情景教学效果

摘要：传统的数学课堂教学由于受应试教育的影响,教师那种“快节奏、大容量”的“题海式”讲练教学,加上数学学科本身的高度抽象性使得学生缺乏兴趣,直接影响了“双基教学”的效益,于是数学课堂成了“枯燥乏味”的代名词。大多数的学生提到数学,多半感到头痛,觉得除了简单的“加减乘除”是我们日常生活必需的算数,就很难想到其他数学知识的实用性,更谈不上有任何美感了。

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