克服思维定式,提高思维灵活性——由一道错题引发的思考

作者：吴丽彬思维过程周前变式性理解解题方法解题思路中所角度变换生通已知条件

摘要：在一年级的一次练习题中,有这样的一道题好多个学生做错了,“树上有17只小鸟,先飞走了5只,又飞走了5只,一共飞走了多少只？”学生用17-5-5=7（只）。回顾一周前与学生一起研究过类似的题目,“树上有17只小鸟,飞走了7只,还剩几只？”但是问题不同。最重要的原因是学生受到了思维定式的影响,在做题目时缺少了思维的分析,造成了错误。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社