精选教学内容 建构最佳思路——以《青海高原一株柳》第一课时为例

作者：王庭芳第一课精选教学内容青海高原第一学段识字能力苏教版教学要点文本对话三学

摘要：《青海高原一株柳》是苏教版六年级上册一篇状物性散文,和同一单元内的《草原》《麋鹿》共同指向＂景物聚焦＂。以往教学《青海高原一株柳》第一课时,不少教师把生字当作必不可少的教学点。《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称2011年版课标）要求第一学段学生＂学习独立识字＂,可借助汉语拼音和字典识字;要求第二学段学生＂有初步的独立识字能力＂,

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