学前教育研究学前儿童工具使用代际传递多元智能理论内驱力专门课程教育科学版管理目标
摘要：夏彧婷、陈英和《学前教育研究》2016年1月刊指出,模仿和完成与任务明显无关的动作的行为被称为过度模仿。这一现象在学前儿童中普遍存在。在工具使用和技能习得中,只有那些有效的动作才具有代际传递的价值。因此技能习得时,
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《福建教育》（CN：35-1017/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建教育》立足福建，着眼全国，为小学一线教师、教研员及教育行政管理人员提供最新的教育资讯。
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