科学活动中如何进行有效提问

作者：邱雅娟有效提问教学效果前概念于先师幼互动前科学向性教育目的从子预先考虑

摘要：会提问的人,以木工砍木头打比方,等于先从容易的地方着手,再砍坚硬的节疤,问题就会容易解决;不会提问题的人却与此相反。提问被视为＂有效教学的核心＂。在设计活动过程时,教师提问的内容和方式应深思熟虑。在开展科学教育活动中,我经常发现教师没有认真思考教学提问的内涵,不能熟练运用教学提问的技巧,致使提问流于形式,失去引导功效,最终影响幼儿深入探究和科学活动的效果。

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