作者：林丽荣学生习作告诉我对话式用词不当给你我将排比句学游泳发散性思维工作认真负责
摘要：习作评价是作文教学的重要组成部分,教师评改学生习作时,要听听习作语言背后的声音,辨辨语言的色彩,掂掂语言的份量,摸摸语言的＂体温＂,然后传递给学生阅读后的感受。如何让习作评价成为师生间心灵互动的桥梁？一、教师评价：＂授生以渔＂1.情感尊重方为美。学生的习作难免会出现各种问题,但每一篇都是他们的劳动成果,教师在批改时确实为难。要求学生改掉用错的标点符号、错别字、病句等毛病是势在必行的,但我们知道,学生需要一段过渡的时间。
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