小学美术课堂示范数字化策略研究

作者：郑淑珠小学美术课堂示范数字化解决问题的能力美术课堂教学形象思维实践性特点小学生

摘要：一、小学美术课堂示范教学现状 美术教学具有视觉性和实践性特点，示范教学是小学美术课堂教学的重要环节，其形象性、直观性的特点，对于形象思维强于抽象思维的小学生尤其重要，它能帮助学生理解和记忆操作的动作要领，启发学生形象思维，锻炼学生实践技能，培养学生观察、分析、解决问题的能力，从而取得良好的学习效果。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社