丰盈学习方式，丰富概念的形成过程——以苏教版三年级下册《分数的初步认识（二）》单元为例

作者：陈燕香学习方式分数单元苏教版下册创设问题情境认知规律数学活动

摘要：从认识“一个物体的几分之一”到认识“一个整体的几分之一”，是分数概念的一次重要发展。新教材在《分数的初步认识（二）》这个单元的编排中，遵循学生形成数概念的认知规律，精心创设问题情境，以学生的数学活动为线索，丰盈学生的学习方式，实现从习得、记忆、巩固的学习转向探究、反思、表达的学习，丰富概念的形成过程，帮助学生更全面地理解分数的意义。

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