作者：林珊阅读教学取向二年级人教版葫芦上册课程性质语言文字
摘要：2011年版课标对语文课程性质进行了重新厘定：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”在这样的背景下，低年级阅读教学如何落实“学习语言文字运用”，体现课程的实践性？我认为，应当把握好两种“实践”取向。
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