捕捉关键词句读课文对比促进迁移写片段——苏教版三年级上册《石榴》教学设计

作者：王锦心教学设计石榴苏教版关键词上册迁移捕捉价值分析

摘要：一、教学价值分析 本文语言生动形象，记述条理清楚，尤其是主要段落，对石榴生长过程的叙写层次清楚，又重点描写花和果实的特点，是阅读和习作的范例。由于学生刚升到三年级，读“段”能力还较弱，因此教师要重点指导学生读懂段落内容，学习分析段落结构，并模仿课文写“段”。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社