作者:彭永新数量关系教学新课程改革课程教材思维方法学生教师
摘要:新课程改革十分重视培养学生解决问题的能力,重视解决问题策略的教学。与此同时,教师在实践中也产生了一些困惑,其中数量关系被弱化的问题引起了众多教师的关注。有人提出:新课程教材一般不总结、提炼数量关系,在“解决问题”教学中比较重视让学生寻找解决问题的策略,几乎没有体现分析数量关系的思维方法,
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《福建教育》(CN:35-1017/G4)是一本有较高学术价值的大型周刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建教育》立足福建,着眼全国,为小学一线教师、教研员及教育行政管理人员提供最新的教育资讯。
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