低年级课堂 趣味教学谈

作者：杨萍低年级儿童趣味教学课堂学习乐趣直观性原则无意注意具体形象直观教具不倒翁激发

摘要：一、坚持直观性原则．激发学习乐趣 越是具体形象的东西．越能唤起低年级儿童的无意注意，激发他们的学习乐趣。教学中．我根据教材的特点．联系学生日常生话中熟知的内容．用好直观教具。例如：教“上、中、下”一课时．把一个纸盘隔成三格．上格放了一个不倒翁．中间放了小熊猫，下格放一个皮球。

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