作者：谢维兴教师评价奖惩性评价中小学教师评价方式心理焦虑随机应变能力创造性自我缺乏事实
摘要：目前，我国中小学教师评价主要采取奖惩性评价方式，教师评价的结果往往是决定某教师是否解聘、降级、待岗或晋级、加薪等的依据。事实上，这样的评价方式势必影响教师对自我能力、品行、价值的评价，使他们在对自我和外界的肯定与否定中陷入深深的焦虑之中。当这些焦虑积淀到一定程度，就成了问题。经常处于焦虑状态，容易产生恐慌反应，缺乏随机应变能力，继而阻碍教师发挥创造性。
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