教学方式主体地位课程改革厦门思明区学科整合实践性学习
摘要：本刊在今年第7期发表的《课改展新姿总结促发展——厦门市思明区课改实验三年工作总结暨教学活动汇报会综述》，展现了思明区课改三年的成果概貌。为了进一步推介思明课改三年的具体经验，本刊本期刊发该区部分专题实验探索总结，供读者管窥。
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《福建教育》（CN：35-1017/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建教育》立足福建，着眼全国，为小学一线教师、教研员及教育行政管理人员提供最新的教育资讯。
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