探究语文评价 促进能力发展——“小学生语文学习能力科学评价”课题实验总结

作者：陈培生; 刘玉楷安溪县实验小学评价指标评价途径评价方法

摘要：我校的“小学生语文学习能力科学评价”课题实验，自1998年秋开题以来，我们始终保持不少于15个实验班的规模，并相对平均分布于各个年段。实验班的教师都是由责任心较强，业务素质较好的老师来担任。在实验过程中，我们逐步健全了课题实验的组织机构，先后成立了领导组、顾问组、指

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