作者：张学钦农村小学生阅读质量调查分析阅读跟踪家校联手阅读方法
摘要：农村小学生阅读量严重不足已成为普遍现象。要让学生快速进入阅读,并产生可持续的阅读热情,应当做到:立制度,明职责;定方法,讲落实。具体来说,要适度要求,阅读跟踪,及时反馈与鼓励;家校联手,创设氛围,促进主动、持久阅读;抓准心理,逐渐增量,创新阅读方法,循序渐进地激发学生爱上阅读,从而提升阅读质量。
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《福建基础教育研究》（CN：35-1298/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建基础教育研究》办刊宗旨：传递政府政策信息，探究基础教育工作难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
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