作者:曾文锋素养发展问题串创设
摘要:融合目标评价的导向性、层次性、精细化、结构化主题教学问题串创设,是促进核心素养发展,实现"教、学、评"一体化的重要抓手与有效途径;有利转变学习方式,培养必备品格与关键能力;有利提升教师课标领悟、资源整合、课堂驾驭等专业能力。文章以鲁科版《必修2》"石油的炼制乙烯"教学为例,探索"教、学、评"一体化视域下问题串创设的实践与反思。
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《福建基础教育研究》(CN:35-1298/G)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建基础教育研究》办刊宗旨:传递政府政策信息,探究基础教育工作难题,交流基础教育工作经验,推广教研成果,为福建省基础教育服务。
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