作者：郑晓东作文教学实践性学习主体
摘要：当前作文教学存在重讲解轻实践的现象。语言实践性是作文教学的基本特征。要改变以往“教师为中心”的教学模式,建立“学习者中心”的写作过程教学课堂。要关注“学得”与“习得”辨证关系,要基于学生的问题进行过程指导,要基于学情开发写作知识,要体现学生学习主体地位。
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《福建基础教育研究》（CN：35-1298/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建基础教育研究》办刊宗旨：传递政府政策信息，探究基础教育工作难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
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