作者:陈希梅; 郑维琦三生教育生物学学科核心素养生命观念
摘要:文章探讨,将“三生教育”与中学生物学科学探究、实验教学、问题导学、科学史教育及课堂练习有机结合,在提高生物学学科核心素养的同时,转变学生“生命困惑”“生存弱化”和“生活茫然”等问题。
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《福建基础教育研究》(CN:35-1298/G)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建基础教育研究》办刊宗旨:传递政府政策信息,探究基础教育工作难题,交流基础教育工作经验,推广教研成果,为福建省基础教育服务。
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