基于创客思维的小学数学新课堂构建策略

作者：严金星; 郑孝启创客思维数学新课堂创新意识实践能力

摘要：创客思维既是一种思维倾向,又是一项技能,具有创新性、问题性、跨界性和研究性等特征。当前的小学数学课堂教学,在培养学生的创新意识和实践能力方面,缺乏有效的策略,还没有形成一定的模式,在很大程度上阻碍了创新人才的培养。文章通过优化教学目标、注重问题引领、设计跨界课程以及开展课题研究等途径,对当前教学进行创客式改造,从而构建数学新课堂模式。

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