作者：祝桂兴教师进修学校省示范性补短板创新路跟时代
摘要：县级教师进修学校对促进县域内教师专业发展和基础教育质量提高具有服务与支撑作用,没有学校的标准化建设,是很难肩负历史使命的。县级教师进修学校示范性不是标签,而是硬核,要“抓契机、补短板”,创建“标准化”学校;示范性不是荣誉称号,而是引领,要“破旧框,创新路”,打造“探索型”学校;示范性不是一成不变,而是与时俱进,要“葆初心,跟时代”,争创“升级版”学校。
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