作者：池朱兴同中有异语言表达事物特征人物情志文本主旨
摘要：小学语文的文学文本,有许多“同中有异”的语言现象,这种语言现象不是简单的重复铺陈,而有其特殊的审美价值。主要有三个方面:精准表现事物特征,精妙彰显人物情志,精深揭示文本主旨。在教学中,引领学生发现、领悟和迁移运用同中见异的表达方法,能够有效提高学生的文本赏析力和言语品质,从而提升语文素养。
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《福建基础教育研究》（CN：35-1298/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建基础教育研究》办刊宗旨：传递政府政策信息，探究基础教育工作难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
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