作者：蔡永康一题多思思维品质观察和探索培养能力
摘要：数学教育的最终目的,是培养学生创造性的思维能力和思维品质,而这一目标的实现,离不开思维广度的拓展与思维深度的挖掘;在数学教学中应当充分重视学生优良品格的培养,多思、深思,在思维训练中不断提高学生的思维品质,才能比较全面地培养和发展学生的创造性思维能力,以达成创新能力的培养,这是素质教育的呼唤,也是数学教育的本质。
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《福建基础教育研究》（CN：35-1298/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建基础教育研究》办刊宗旨：传递政府政策信息，探究基础教育工作难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
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