作者：杨云彬小学语文核心素养教学情境语文思维
摘要：在小学语文教学中,教师在构建以人为本的课堂时,要聚焦学生的核心素养,认真研究教材,以学生的语文能力作为教学设计的根本,从多角度、多环节入手来设计教学内容,让学生在探究过程中发展语文思维能力,发展学生的语文核心素养,提升探究能力,让他们通过学习和思考活动掌握课文内容,体会蕴含在课文中的深意,实现最优的教学效果.
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《福建基础教育研究》（CN：35-1298/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建基础教育研究》办刊宗旨：传递政府政策信息，探究基础教育工作难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
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