作者：陈莹玉古诗朗诵节奏情感朗诵教学教学策略
摘要：古诗词教学是小学语文教学的重难点,有效进行古诗词朗诵教学有助于学生理解古诗文,感受古诗词的节奏、韵律、情感内涵.教师在教学中应把握古诗词朗读的关键,从诵读的情感、节奏等方面入手进行多元化训练,提高学生的朗诵技巧和对古诗词的理解.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《福建基础教育研究》（CN：35-1298/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建基础教育研究》办刊宗旨：传递政府政策信息，探究基础教育工作难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
省级期刊
人气 536434 评论 49
人气 400549 评论 51
人气 383443 评论 44
人气 363179 评论 56
