作者：庄声财猜测与尝试本质假设法融合数学思想方法
摘要：站在知识生长的起点上、源头处,不断经历猜测-在验证中发现规律-运用规律进行调整的全过程,促使学生主动架构,进而解决问题;从本质处入手,发现规律,体验列表法与假设法本质上的联系;利用列表在形象思维过渡到抽象思维的过程中搭建-座桥,成为发展学生思维能力的载体,做到心中有表,表中有式,通过借表悟式,以式解表,达成表式合-.
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《福建基础教育研究》（CN：35-1298/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建基础教育研究》办刊宗旨：传递政府政策信息，探究基础教育工作难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
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