作者：郑金嵘综合实践活动常态课堂境界
摘要：综合实践活动常态课要追求境界,从媚俗、到求索、到筑梦的三重境界。不同的境界,有不同综合实践活动的课堂。综合实践活动课堂追求高境界,有限的“课堂”里追寻无限的“不在场”。追求高境界,综合实践活动课堂才充满生机,才真正特色起来。
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《福建基础教育研究》（CN：35-1298/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建基础教育研究》办刊宗旨：传递政府政策信息，探究基础教育工作难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
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