作者:孙志满校本研修引领服务视导
摘要:校本研修已成为学校发展、教师专业化发展的重要途径,县级教科研机构要积极介入并成为重要的助推力量。校本研修虽然是基于学校、教师,但教科研机构必须在专业研修上给予引领,在研修过程中做好服务,对研修效度进行评估。在发挥教科研机构应有的作用中,助推校本研修深入开展。
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《福建基础教育研究》(CN:35-1298/G)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建基础教育研究》办刊宗旨:传递政府政策信息,探究基础教育工作难题,交流基础教育工作经验,推广教研成果,为福建省基础教育服务。
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