作者：张劲辉; 陈晓云元素化合物知识情境化知识实验化知识网络化知识问题化
摘要：复习课是对学生所学到的化学知识进行再学习、再提高,整合形成知识系统的一个过程。结合元素化合物复习课特点,分别从知识情境化、知识实验化、知识网络化、知识问题化等维度探讨元素化合物复习课优化的策略。
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《福建基础教育研究》（CN：35-1298/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建基础教育研究》办刊宗旨：传递政府政策信息，探究基础教育工作难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
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