作者：庄志贤语言品味与训练文本解读模仿与创造
摘要：教师在课堂内外的教学中应该注重语言的品味,注重文本的解读,要紧扣语言训练,多元解读文本,引导模仿与创造,才能培养学生独立阅读的能力,让学生有较丰富的积累,学会体验语言文字,形成良好的语感,丰富精神世界。
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《福建基础教育研究》（CN：35-1298/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建基础教育研究》办刊宗旨：传递政府政策信息，探究基础教育工作难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
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