作者：江岚探究性学习生物教学应用水平设计示范课公开课教学法
摘要：公开课通常有两种形式：第一种是示范课，是对某种教学法有心得，或是有创新，演示给同行们，起指导、示范作用。另一种是研究课，是对某种教法或某个问题进行探讨研究。如近年来的“聚焦课堂”采用的“同课异构”方式，即同一个内容，由不同的老师根据自己的特点和学生的水平设计，用不同的方式展现上课过程。
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《福建基础教育研究》（CN：35-1298/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建基础教育研究》办刊宗旨：传递政府政策信息，探究基础教育工作难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
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