作者：余武强课堂教学生物学科教育培养发现过程生长素
摘要：人才是靠教育培养出来的。在一般的课堂教学中,教师讲课很精彩,头头是道,旁征博引,分析得有板有眼,滴水不漏,但为什么总有很大一部分同学对生物学科的学习提不起兴趣,而使学业落后,问题出在哪呢？笔者尝试以生长素的发现过程这节课为例对生物课堂教学进行反思。
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《福建基础教育研究》（CN：35-1298/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建基础教育研究》办刊宗旨：传递政府政策信息，探究基础教育工作难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
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