作者：林宇品德教育中小学台湾地区学科渗透教材教育课程道德教育校园生活
摘要：2006年台湾通过《推动品德教育》案，恢复了青少年品格与道德教育课程，对品德教育的重视大大加强。然至2008年，台湾教育行政部门意识到品格教育的好坏难用纸笔测验，重要的是从生活落实，故而仍鼓励学校将品格教育融入九年一贯课程的七大领域教学，《推动品德教育》案终止。台湾在教育实践中，部分中小学“道德教育的推动则渐由单独设科，改变为融入各科或校园生活中的样态，或是转化与整合为其它名称加以推动”。
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