作者：王冬莺阅读教学课时回归活动规律实效性
摘要：提高语文阅读教学第一课时的实效性是新课程教改中一线教师探讨研究较多的课题。实践中，笔者感到，要走出阅读教学第一课时低效的困惑，就必须回归阅读教学第一课时的本义，遵循阅读活动规律，顺学而导，摒弃诸多偏离本义、花俏无益的教法和策略。
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