作者：林丽淑数学活动合作交流实践活动学生学习智慧个性
摘要：《数学课程标准》指出：＂有效的数学活动不是单纯依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。＂智慧是从动手开始的,学生只有亲自经历艰辛的探索实践活动，才能使大脑变得更加智慧，更有创造活力。要让学生富有个性的学习，必须强调个性的亲历性，即让学生亲身实践和真实体验。那么，如何让体验高效？
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《福建基础教育研究》（CN：35-1298/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建基础教育研究》办刊宗旨：传递政府政策信息，探究基础教育工作难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
省级期刊
人气 535914 评论 49
人气 399953 评论 51
人气 382528 评论 44
人气 361859 评论 56
