作者：陈金容道德接受心理道德教育心理倾向心理障碍心理优化
摘要：在阐述注重道德接受心理研究的理论及现实依据的基础上，提出了注重道德接受心理研究才能有效提高学校道德教育效果的新思路，并提出了道德接受心理研究的3个主要研究方向：即注重接受主体“前在性”的道德接受心理倾向、道德接受心理障碍以及道德接受心理优化研究。
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《福建工程学院学报》（双月刊）创刊于2003年，由福建省教育厅主管，福建工程学院主办，CN刊号为：35-1267/Z，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建工程学院学报》主要刊登工程技术与管理、高等工程教育教学研究等方面具有学术性、创新性的论文。其办刊宗旨是“立足八闽，面向全国，弘扬学术，发展教育”，服务学院的教育科研，服务于海峡两岸的经济繁荣。
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