转动课堂下《计算机组成原理》课程讨论型教学模式

作者：王秀芹; 李春杰; 李丹教学改革转动课堂主题讨论阶段性测试

摘要：讨论式教学法的教学思想是＂教师为主导,学生为主体＂,让学生学习处于＂问题--思考--探索--解答＂积极状态。将该方法用于计算机组成原理课程的教学,采用以学生的自学、主题讨论和阶段性测试为主、教师的精讲和答疑为辅的教学模式,以分组合作、随机变化要求为特色。学生真正成为了学习的主体,提高了学生参与度,形成了乐于学、乐于表达、爱思考的场面,教学改革效果明显。

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