作者：郭叶舟; 高芸; 董寅莹; 张哲游泳活动智力残疾人残疾人奥运会义务教育阶段游泳项目实践调查实践方案残疾人群体
摘要：我国智力残疾人口约有629万人1),而因运动环境、团体项目交流性或运动项目竞技性过强而受到限制,多无合适的体育活动2),导致智力残疾人的体型体态维持意识不强、身体机能水平随着义务教育阶段体育的结束而极具下降等。而游泳项目因“水环境”的特殊性、游泳教学的步骤性及个人项目的无差异性特点,在日本受到智力残疾群体的喜爱,并且在其义务教育阶段其完善的培养体系、及社会力量推动下多样化的游泳活动得道广泛开展。我国残疾人游泳在残疾人奥运会上虽然屡获佳绩,但智力残疾人游泳体系不成熟导致运动成绩不佳、及非竞技性的残疾人群体游泳普及性不高。因此通过实地调查日本地区的智力残疾人游泳体系,分析包括日本义务教育阶段智力残疾人游泳的开展各种模式、及相应的活动人员配备及场馆要求等,为为我国智力残障人群开展游泳活动提供可行的实践方案参考。
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