“教育共同体”视阈下湖北城乡义务教育学校师资均衡发展问题及路径选择

作者：左国华; 谢鸽教育共同体师资均衡路径选择资源共享城乡学校

摘要：湖北城乡义务教育学校在师资均衡发展方面明显存在城乡学校教师资源分布不均匀、师资队伍培训的契合度不高、教学交流与合作缺乏等问题,从“教育共同体”视角审视这些问题并提出相应的发展路径,探究“教育共同体”思想与湖北义务教育师资均衡发展路径的关联性,对推动湖北城乡义务教育一体化向纵深发展,实现“教育强省”的宏伟目标具有积极意义。

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